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巧设疑问 拓展学生思维空间
巧设疑问 拓展学生思维空间
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中文摘要：
在初中科学课教学中，教师应善于设置问题，通过追问、点拨和引导，使学生能触类旁通，系统而透彻地掌握学科知识，拓展思维空间，提高学习效率。
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作者：
陈世银
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作者单位：
浙江省乐清市芙蓉镇中学
关键词：
建构
改进实验
引导
启发想象
出版年：
2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2012.
(8)
参考文献量
2
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