摘要
随着素质教育理念的深人人心和全面推进，客观地说，语文教学得到了前所未有的关注和巨大成效。语文学科引导学生在学习我国优秀传统文化和外国优秀传统文化的过程中，吸取精华充实底蕴，形成审美意识、审美情趣和审美能力，树立正确的价值观，培养并提高比较辨别和鉴赏评价能力，塑造健全人格的功能得到了很好的体现。但是长期以来积存的语文教学的空洞乏味、脱离现实生活、强调知识概念导致的影响学生学习语文的兴趣和能力的痼疾依然存在。只有不断反思与总结，才能从得失成败的交汇点获得源源不断的动力，使语文教学充满活力。
关键词
语文教学/教学过程/优秀传统文化/素质教育理念/引导学生/审美能力/语文学科/审美意识引用本文复制引用
出版年
2012
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