学问·现代教学研究2012，Issue(8) ：59-59.

“先学后教”在英语阅读课堂上的应用

李玉梅
学问·现代教学研究2012，Issue(8) ：59-59.
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“先学后教”在英语阅读课堂上的应用

李玉梅1
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  • 1. 河南省郑州市第十一中学
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摘要

先学后教，作为一种由传统教学模式改变进化而来的一种致力于启发式教学的教学模式，就是要充分调动学生的学习积极性，发挥学生在学习方面的主体作用。简而言之，就是说要把学生的自主学习安排在老师的教之前，或者说是要把课堂上的时间交给学生，让先学后教成为课堂的现实。

关键词

英语阅读课堂/“先学后教”/传统教学模式/学习积极性/应用/启发式教学/主体作用/学习安排

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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