学问·现代教学研究2012，Issue(8) ：78-78.

抓住特点规律 促进教学与学习

从阳
学问·现代教学研究2012，Issue(8) ：78-78.
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抓住特点规律 促进教学与学习

从阳1
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作者信息

  • 1. 河南省驻马店市第四中学
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摘要

重视学生阶段发展特点，抓住学习规律（本文主要从记忆规律的一个点展开论述），开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的主观能动性，提高其学习自信心，从而促进学生学习，同步提高教师的教学水平和学生的学习效率。

关键词

特点/规律/记忆/学习/主观能动

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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