阅读技能与高中英语教学

陈金江¹

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作者信息

1. 安徽省明光中学
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摘要

古德曼（K．S．GOODMAN）1972年指出：阅读是对三种相互有关而各有区别的信息，即形符的、句法的和语义的信息，进行信息处理的一种形式。阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力高低决定了他能否快速高效地吸收有用信息。第二语言的习得是通过理解信息或接收“可理解的输入”而发生的。第二语言教学的最好并且唯一的办法就是提供可理解的输入，其最佳输入的特征有以下四点：

关键词

阅读技能/高中英语教学/第二语言教学/信息处理/获取信息/阅读能力/输入/高低

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出版年

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

参考文献量2

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