阅读技能与高中英语教学

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：古德曼（K．S．GOODMAN）1972年指出：阅读是对三种相互有关而各有区别的信息，即形符的、句法的和语义的信息，进行信息处理的一种形式。阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力高低决定了他能否快速高效地吸收有用信息。第二语言的习得是通过理解信息或接收“可理解的输入”而发生的。第二语言教学的最好并且唯一的办法就是提供可理解的输入，其最佳输入的特征有以下四点：

作者：

陈金江

展开 >

作者单位：

安徽省明光中学

关键词：

阅读技能高中英语教学第二语言教学信息处理获取信息阅读能力输入高低

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(8)

参考文献量2