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小学数学新课程教学内容的价值取向
小学数学新课程教学内容的价值取向
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中文摘要：
数学新课程不再把每位学生当作未来的数学家来培养，而是让所有学生都能“获得适应未来社会生活和进一步发展所必要”的数学素养。这表明数学新课程教学内容的价值取向已经由“以学科为中心”转向了“以学生的发展为中心”。下面，笔者着重从三个方面来讨论数学新课程教学内容的价值取向。
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作者：
李慧霞
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作者单位：
河南省清丰县城关镇中心小学
关键词：
数学新课程
教学内容
价值
小学
数学素养
社会生活
数学家
学生
出版年：
2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2012.
(9)
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