学问·现代教学研究2012，Issue(9) ：55-55.

小学数学新课程教学内容的价值取向

李慧霞
学问·现代教学研究2012，Issue(9) ：55-55.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学数学新课程教学内容的价值取向

李慧霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河南省清丰县城关镇中心小学
  • 折叠

摘要

数学新课程不再把每位学生当作未来的数学家来培养，而是让所有学生都能“获得适应未来社会生活和进一步发展所必要”的数学素养。这表明数学新课程教学内容的价值取向已经由“以学科为中心”转向了“以学生的发展为中心”。下面，笔者着重从三个方面来讨论数学新课程教学内容的价值取向。

关键词

数学新课程/教学内容/价值/小学/数学素养/社会生活/数学家/学生

引用本文复制引用

出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
段落导航相关论文