学问·现代教学研究2012，Issue(9) ：84-84.

民族小学数学教学新课导入策略

王连清
学问·现代教学研究2012，Issue(9) ：84-84.
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民族小学数学教学新课导入策略

王连清1
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作者信息

  • 1. 四川省甘洛县新市坝镇中心小学
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摘要

学生的思维过程就是从问题开始的。创设问题是我们课堂教学较普遍的方法。特别是在小学数学课堂中，教师常常采用提问的形式进行启发式教学。创设有效的问题，对于激发学生的兴趣，启发思维，引导学生积极主动地探求知识，培养学生的表达能力和思维能力都具有积极作用。

关键词

小学数学教学/导入策略/引导学生/民族/启发式教学/思维过程/课堂教学/创设问题

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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