学问·现代教学研究2012，Issue(10) ：24.

巧用教学艺术让语文课堂焕发异彩

徐秋亚
学问·现代教学研究2012，Issue(10) ：24.
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巧用教学艺术让语文课堂焕发异彩

徐秋亚1
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  • 1. 浙江省诸暨市荣怀学校
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摘要

教师与学生都是教学过程的主体,只有相互沟通、相互影响、相互补充,才能达到共识、共享、共进.这种互教互学式的推进,需要教师转变传统的教学观念,并在课堂中大胆尝试行之有效的教学策略.对语文教学而言,我们可以灵活选择教学方法,巧用教学艺术,让语文课堂焕发异彩.

关键词

语文/教学艺术/巧用/课堂效率

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
参考文献量4
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