学问·现代教学研究2012，Issue(10) ：96.

减负增效背景下引导学生爱写周记

罗敦丽
学问·现代教学研究2012，Issue(10) ：96.
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减负增效背景下引导学生爱写周记

罗敦丽1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区圩塘中学
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摘要

周记写作是中学生作文训练的主要形式之一.在减负增效背景下,为激发学生写周记的兴趣,提高教学效果,笔者在总结教学体会的基础上,指出解决问题的重点在于指导学生突破周记选材障碍、改进批改方式和多样激励三个关键环节.

关键词

作文教学/周记/教育心理学

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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