学问·现代教学研究2012，Issue(10) ：104.

浅探强化学法指导追求设计科学性的英语教学策略

岳何琴
学问·现代教学研究2012，Issue(10) ：104.
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浅探强化学法指导追求设计科学性的英语教学策略

岳何琴1
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  • 1. 江苏省武进区湟里初级中学
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摘要

在减负背景下,提高初中英语教学质量、减负增效的主阵地在课堂.这就要求教师应从自身出发,对英语课堂教学进行调整和思考,探索有效的课堂教学策略,使学生的英语知识和语言综合能力得到更好更快的提高.

关键词

英语课堂/有效教学/学法指导/科学性

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
被引量1
参考文献量3
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