中国数据新闻人为何会主动承担透明性的探索工作,并部分实现其在日常新闻报道之外的常态化产出?本文以澎湃新闻数据新闻团队运营的"美数课堂"编者文本专栏为典型个案,分析其稳定运行背后的多元意图,并进一步讨论基于在地条件而生成的新闻透明性实践之内涵特征.研究发现,美数课堂所实践的透明性,既有欧美同行对特定报道所作的过程展示,但更多偏向相关技术知识的公开分享,从而具有类似于教育学中所谓"脚手架"的功能.这种"以帮助读者相关技能习得的方式向公众说明如何以及为何制作新闻"的"脚手架透明性"的常态化实践,支撑了数据新闻从业者与用户间形成一种相对稳定的阶梯状连续,并在传统透明性诉诸"事实信任"之外提供了提升"技术信任"的权威构建可能.
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