学位与研究生教育2009，Issue(6) ：41-46.

研究生教育质量评价的策略与方法探析

Study on the Strategy and Methods for Quality Assessment of Graduate Education

薛二勇
学位与研究生教育2009，Issue(6) ：41-46.
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研究生教育质量评价的策略与方法探析

Study on the Strategy and Methods for Quality Assessment of Graduate Education

薛二勇1
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作者信息

  • 1. 清华大学公共管理学院,北京,100084
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摘要

构建研究生教育质量评价的操作系统要求制定科学的评价标准,设计具有可行性以及多样性的指标,处理好指标间的相互关系;确立政府、社会组织、培养单位的多元评价主体,通过立法、鼓励自评、重视他评,分别发挥相关主体评价的引领、基础、监督作用;激发导师参与的积极性,根据质量基准保证评价的可比性,同时注意让学生参与评价.

关键词

研究生教育/教育质量/评价/策略

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基金项目

教育部、中国学位与研究生教育学会重大研究课题()

浙江大学求是学社立项重点课题()

出版年

2009
学位与研究生教育
国务院学位委员会

学位与研究生教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.46
ISSN：1001-960X
被引量9
参考文献量3
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