面向非学术性职业:比较视野下博士生教育改革与启示

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中文摘要：基于美国、日本以及欧洲部分国家的官方数据,呈现近年发达国家学术型博士毕业生职业多元化发展,尤其是非学术性就业的整体特点和学科差异,分析国外促进博士毕业生职业多元化的教育支持策略.当下中国高质量发展进程中,博士生教育需培养各行业的高端人才服务于社会发展.面对非学术性就业增长趋势,我国博士生教育改革要持有更具平衡性的观念,继续扩大博士专业学位研究生教育规模,丰富学位类别,整合性地考虑学术目标和国家战略、教育和职业、高校和外界的关系,促进博士毕业生职业多元性发展,实现博士生教育的学术价值和社会公共利益.

作者：

孟卫青、吴开俊、姚远

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作者单位：

广州大学教育学院,广州 510006

关键词：

学术型博士生教育职业多样化非学术性就业平衡性观念

基金：

2018年度教育部人文社科研究一般项目

项目编号：

18YJA880063

出版年：

2024

DOI：

10.16750/j.adge.2024.03.012

学位与研究生教育

国务院学位委员会

学位与研究生教育

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：1.46

ISSN：1001-960X

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量33