学位与研究生教育2024，Issue(4) ：1-9.DOI:10.16750/j.adge.2024.04.001

高校研究生教学成果奖培育:理论研究、制度设计与改革实践

梁传杰
学位与研究生教育2024，Issue(4) ：1-9.DOI:10.16750/j.adge.2024.04.001
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

高校研究生教学成果奖培育:理论研究、制度设计与改革实践

梁传杰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 武汉理工大学研究生院,武汉 430070
  • 折叠

摘要

聚焦高校研究生教学成果奖培育这一主题,以武汉理工大学国家级研究生教学成果奖为案例,梳理总结了该成果奖培育的理论研究、制度设计、改革实践,进而从一般意义上提出高校研究生教学成果奖培育的启示借鉴:充分认识研究生教育教学改革重要意义,准确把握研究生教育改革发展方向,主动聚焦研究生教育热点难点问题,努力构建理论研究、制度设计、改革实践完整链,积极打造研究生教育改革引领示范标杆.

关键词

教学成果奖/理论研究/制度设计/改革实践/研究生教育

引用本文复制引用

基金项目

国家社会科学基金教育学重点课题(AJA220014)

出版年

2024
学位与研究生教育
国务院学位委员会

学位与研究生教育

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.46
ISSN：1001-960X
参考文献量10
段落导航相关论文