"国优计划"研究生培养的困境与预防

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中文摘要：认为当前我国高水平综合性大学开展教师教育的体制机制尚不完善,落实"国优计划"面临系列挑战,如综合性大学参与教师教育内源性动力不足、教师教育基础薄弱、组织运行机制不健全、培养模式有待创新、"乐教适教"优质生源甄选困难等.提出高水平综合性大学应转变价值观念,承担基础教育高水平师资培养的重要使命;调整教育学院定位,组建精良的教师教育师资队伍;建立协同组织机制,充分发挥"国优计划"各参与主体作用;创新培养模式,助力"国优计划"实现科学家型教师的培养目标;建立全过程质量保障体系,促使毕业生乐教、适教、胜教.

作者：

包水梅、陈志华

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作者单位：

塔里木大学人文学院

兰州大学高等教育研究院,兰州 730000

关键词：

国优计划研究生教育教师教育高水平综合性大学培养模式科学家型教师

基金：

全国教育科学规划课题国家一般课题

项目编号：

BIA230202

出版年：

2024

DOI：

10.16750/j.adge.2024.04.008

学位与研究生教育

国务院学位委员会

学位与研究生教育

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：1.46

ISSN：1001-960X

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量11