首页|以博士生教育高质量发展促进新质生产力形成

以博士生教育高质量发展促进新质生产力形成

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
  • 维普
博士生教育高质量发展是加快形成新质生产力的重要基石.博士生教育是培养拔尖创新人才的主阵地,是教育、科技、人才的最佳结合部,对新质生产力形成和发展都具有重要影响.当前,我国博士生教育在实现高质量发展、加快形成新质生产力的过程中面临着培养模式和学科结构不完善、科教融汇产教融合程度不深、无法及时回应国家重大战略需求等现实问题,需要在党的领导下,充分发挥举国体制优势,在创新博士生培养模式和资源配置方式、优化人才培养规模结构、深化科教融汇产教融合体制机制建设等方面持续发力,着力提升我国拔尖创新人才自主培养能力,为加快形成新质生产力构建发展新动能.

王顶明、黄葱

展开 >

中国石油大学(北京)马克思主义学院,北京 102249

兰州文理学院,兰州 730010

博士生教育 高质量发展 新质生产力 拔尖创新人才

教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目

21JZD060

2024

10.16750/j.adge.2024.04.009

学位与研究生教育
国务院学位委员会

学位与研究生教育

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.46
ISSN：1001-960X
年,卷(期)：2024.(4)
  • 2
  • 20