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前沿交叉学科平台能否促进博士生学术发展?——基于某研究型大学博士生调查数据的实证分析

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构建了涵盖"入口-环境-投入-发展"的综合性分析框架,实证考察前沿交叉学科平台的博士生培养成效.结果显示,相较于传统学科,交叉学科平台培养的博士生在读博动机、组织支持、学业投入与学术职业社会化等领域均具有优势,但在学术成果产出方面略有不足.延伸分析发现,导师支持的缺位是学术成果产出不足这一现象背后的症结所在.故此,前沿交叉学科平台亟待构建高质量的全职导师团队,为博士生培养提供充足师资支持.

杨钋、金红昊、蔡旻恩

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北京大学教育学院教育经济研究所,北京 100871

华中科技大学教育科学研究院,武汉 430074

北京大学前沿交叉学科研究院,北京 100871

前沿交叉学科平台 博士生学术发展 跨学科 研究生教育

教育部人文社会科学研究重点研究基地项目

22JJD880003

2024

10.16750/j.adge.2024.04.011

学位与研究生教育
国务院学位委员会

学位与研究生教育

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.46
ISSN：1001-960X
年,卷(期)：2024.(4)
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