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研究生社会创业能力结构及提升路径研究

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社会创业活动的有序开展能够促进"创业带动就业"的价值链发展,促进社会实现可持续和高质量发展.随着"大众创业 万众创新"理念的深入推进,高校研究生已成为开展创业活动的生力军和先行者.培养研究生的社会创业能力,既体现了创业教育的育人价值回归,也有利于提升研究生的社会责任感和综合能力.研究通过扎根理论方法,构建了研究生社会创业能力结构的理论模型.研究发现:研究生社会创业能力结构的理论模型包含 3 个维度和 9 个核心能力,包括社会创业感知能力、社会创业认知能力和社会创业执行能力.其中社会创业感知能力是基础构成,社会创业认知能力是效率条件,社会创业执行能力是支撑条件.研究提出以培养社会责任感为内核,更新创业教育育人理念;以提升综合能力为导向,完善创业教育教学模式;以资源配置效率为保障,健全创业支持体系等实践路径.

马永霞、孟尚尚

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北京理工大学教育学院,北京 100081

社会创业 创业能力 创业教育

国家自然科学基金

71874012

2024

10.16750/j.adge.2024.05.007

学位与研究生教育
国务院学位委员会

学位与研究生教育

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.46
ISSN：1001-960X
年,卷(期)：2024.(5)
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