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国际大学排行榜的演变逻辑及评价变革

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国际大学排行榜自诞生以来,在多重逻辑交织与作用下,从外部评价服务逐步转变为高等教育治理工具,并越发与高等学校价值发展形成冲突.本文从学术逻辑、市场逻辑、管理逻辑和政策逻辑角度建构,提出国际大学排行榜的演变逻辑.以此逻辑框架分析多元主体影响国际大学排行榜演变并形成四个发展阶段的历程.进一步分析当前国际大学排行榜的负面影响及演变逻辑困惑,焦点在于多重逻辑对主导权的争夺与确立.最后,基于大学评价的教育立场,给出识用国际大学排行榜结果的变革建议,即理性认识排行榜的弊端,破除唯"排行"导向,突出政策逻辑统领,推动建立更符合国家教育导向、更反映学科价值贡献、更具有国际认可度的大学评价体系和品牌.

吕佳慧、任超、林梦泉

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教育部学位与研究生教育发展中心

清华大学,北京 100083

教育部学位与研究生教育发展中心评估处,北京 100083

中国学位与研究生教育学会评估委员会,北京 100081

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大学排行榜 演变逻辑 高等学校治理 研究生教育

国家自然科学基金面上项目

62377044

2024

10.16750/j.adge.2024.06.012

学位与研究生教育
国务院学位委员会

学位与研究生教育

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.46
ISSN：1001-960X
年,卷(期)：2024.(6)
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