学位与研究生教育2024，Issue(7) ：9-17.DOI:10.16750/j.adge.2024.07.002

扎根理论从经验世界到理论生成的飞跃何以可能

廖青
学位与研究生教育2024，Issue(7) ：9-17.DOI:10.16750/j.adge.2024.07.002
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扎根理论从经验世界到理论生成的飞跃何以可能

廖青1
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作者信息

  • 1. 上海师范大学国际与比较教育研究院/教育部教育大数据与教育决策实验室,上海 200234
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摘要

扎根理论的不同流派均强调从经验资料中生成理论.综合多种流派的分析来看,扎根理论实现从经验世界到理论生成的飞跃大致可以分为用编码把握经验世界、提炼可以统摄编码结果的核心类属以及基于核心类属进一步完善理论等策略,但这并不意味着扎根理论是一套固定的程序,我们不应忽视直觉在思维螺旋向上以达到概念化过程中的角色,且应在理论生成与实务工作的关联中"化理论为方法、化理论为德行",以完善理论的实践向度.

关键词

扎根理论/编码/核心类属/理论生成

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基金项目

国家社会科学基金青年项目(19CSH23)

出版年

2024
学位与研究生教育
国务院学位委员会

学位与研究生教育

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.46
ISSN：1001-960X
参考文献量30
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