他们为什么能读博?——一项关于一流高校"双非"背景博士生的质性研究

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万方数据

中文摘要：为探寻本硕阶段均来自"双非"院校的学生成功考取一流高校博士生的关键因素,采用半结构化访谈的方法,对 19位"双一流"建设高校在读博士生过往的生活经历和学业历程进行了研究,发现:较好的家庭支付能力和完备多样的奖助学金制度为"双非"学生考取博士生提供了坚实经济基础;对科研工作的热情和较强的科研潜质是"双非"学生追求更高层次教育的原动力;鲜明的个人特质和良好的学习习惯是促成他们取得学业成就的重要非智力性因素;重视和崇尚教育的传统文化观念为"双非"学生学业精进营造了积极的支持环境;硕士生期间的师生交往和同伴关系作为重要驱动进一步激励"双非"学生为学术目标而努力奋斗.最后从提升培养质量、建构和谐导生关系、加强信息交流等方面提出建议,为学生学业成长提供参考.

作者：

刘文晓、蔡国春、陈群、陈炜

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作者单位：

江苏师范大学高等教育研究中心,徐州 221116

上海市教师教育学院/上海市教育委员会教学研究室,上海200233

江苏师范大学教育科学学院,徐州 221116

关键词：

"双非"院校学业成就导生互动学术志趣个人特质研究生教育

基金：

全国教育科学"十四五"规划2022年度教育部重点课题

项目编号：

DIA220366

出版年：

2024

DOI：

10.16750/j.adge.2024.09.008

学位与研究生教育

国务院学位委员会

学位与研究生教育

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：1.46

ISSN：1001-960X

年,卷(期)：2024.(9)