教育学的类别划分及研究生培养——基于中美两国学科专业比较的视角

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中文摘要：中国的教育学学科门类下设教育学、心理学、体育学 3 个一级学科,以及教育、体育、国际中文教育、应用心理4 个专业学位类别.教育学一级学科下设 15个二级学科,教育专业学位类别下设 13个专业领域.美国的教育学两位数代码下设有15 个四位数代码及109 个六位数代码,心理学、体育学单设.在比较中美两国教育学的概念界定、分类方法和学科专业数量的基础上,讨论了两国教育学学科专业的管理方式、目录编制及研究生培养规模,建议建构自主知识体系,加强教育学一级学科与专业学位类别建设,加快研究生教育学等二级学科和专业领域的发展,加深教育学与其他学科专业交叉融合,促进教育学学科专业可持续发展,提高教育学学术学位与专业学位高层次人才的自主培养质量.

作者：

张炜

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作者单位：

西北工业大学高等教育研究中心

西北工业大学陕西省学位与研究生教育研究中心

中国高等教育学会学术发展咨询委员会,西安 710072

关键词：

教育学学科专业目录研究生培养交叉融合中美比较

出版年：

2024

DOI：

10.16750/j.adge.2024.12.012

学位与研究生教育

国务院学位委员会

学位与研究生教育

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：1.46

ISSN：1001-960X

年,卷(期)：2024.(12)