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日本小学班级活动课程实施的过程及启示
日本小学班级活动课程实施的过程及启示
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中文摘要：
日本初等教育阶段的班级活动是以班级为单位对学生实施主题活动,从而达到提高小学生的学习能力、团体合作能力以及解决问题的能力之目标.本文根据日本小学班级活动四个案例,从活动的议题、活动的主体、活动的过程、学生的活动以及教师的评价对其实施过程进行分析,归纳其特点.学习日本班级活动实施的过程,有助于我国的主题班会以及其他活动课程的有效开展.
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作者：
王葛平
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作者单位：
上海师范大学教育学院 上海 200234
关键词：
日本
学校班级活动
实施过程
启示
出版年：
2020
新西部(下旬刊)
陕西省社会科学院
新西部(下旬刊)
影响因子：
0.294
ISSN：
1009-8607
年,卷(期)：
2020.
(5)
参考文献量
1
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