新西部(中旬刊)2020，Issue(1) ：147-148.

影响我国高中可持续发展教育的制度逻辑及博弈

樊庆宇
新西部(中旬刊)2020，Issue(1) ：147-148.
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影响我国高中可持续发展教育的制度逻辑及博弈

樊庆宇1
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  • 1. 中国铁路济南局集团有限公司济南车务段 山东济南250000
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摘要

本文从管制性、规范性、文化——认知制度三个层面的制度作为理解困境的理论抓手,探讨了影响我国高中可持续发展教育的制度逻辑、制度博弈,探讨突破路径:从管制性制度层面来说,制定专门关于可持续发展教育的课程政策;从规范性制度层面来说,以教师教育为起点,加大对其关于可持续发展理念的教育力度;从文化—认知制度层面来说,帮助高中教师树立正确的教学观.

关键词

高中/可持续发展教育/制度逻辑/制度博弈/影响/突破途径

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出版年

2020
新西部(中旬刊)

新西部(中旬刊)

影响因子：0.056
ISSN：
参考文献量2
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