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高职心理健康教育课程目标的设置

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本文从分析高职学生心理健康教育课程目标存在的问题出发,指出课程目标设置应遵循设置原则,即层次性、明确性、发展性和操作性等原则;用“需求评估模式”确定高职心理健康教育课程步骤和目标.

张彩霞

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南通职业大学心理咨询中心 江苏南通226007

高职 心理健康教育 课程目标 设置原则 模式

2020

新西部(中旬刊)

新西部(中旬刊)

影响因子：0.056
ISSN：
年,卷(期)：2020.(3)
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