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论形势与政策教育和理想信念教育的融合

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形势与政策教育和理想信念教育的教育目标和教育内容虽有差异,但两者具有共同的理论基础:从事物根源来看,两者均具有历史性;从教育属性来看,两者均具有阶级性;从教育内容来看,两者均具有客观性;从教育本身来看,两者均具有实践性;从实践方法来看,两者均具有多样性.由此我们应该注重教育目的的融合,重视教育内容的融合,提升教育环境的融合,增强教育过程的融合,加强教育方法的融合,强化教育载体的融合.

朱丽霞、汪书路

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武汉纺织大学马克思主义学院 湖北武汉430073

武汉纺织大学 湖北武汉430073

形势与政策教育 理想信念教育 理论基础 融合

2012年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目委托项目

2012W011

2015

学校党建与思想教育(普教版)

学校党建与思想教育(普教版)

影响因子：0.694
ISSN：1007-5968
年,卷(期)：2015.(2)
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