学校党建与思想教育(普教版)2015，Issue(5) ：43-44.

高校思想政治理论课教学实践性的哲学审视

牛涛
学校党建与思想教育(普教版)2015，Issue(5) ：43-44.
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高校思想政治理论课教学实践性的哲学审视

牛涛1
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作者信息

  • 1. 浙江金融职业学院 浙江 杭州 310018
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摘要

实践性是马克思主义理论的核心特征,思想政治理论课的教学过程应是一个以理论解释并指导实践、以实践验证并发展理论的互动过程.但在当前一些高校的思想政治理论课教学实践中,存在着主体本位缺失和事实教育方式游离的问题,在弱化教学实践性内容的同时也阻碍了受教育者对理论本身的准确深入理解.因此,要确立思想政治理论课的主体本位,以教材为依托、以问题为导向开发高校思想政治理论课教学的实践性资源,以提升教学实效性.

关键词

思想政治理论课/实践性/哲学审视

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基金项目

2012年度教育部人文社科青年项目(12YJC710049)

出版年

2015
学校党建与思想教育(普教版)

学校党建与思想教育(普教版)

影响因子：0.694
ISSN：1007-5968
参考文献量1
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