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高职院校实践教学环节价值观培育研究

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高职院校"工学结合、校企合作"的实践性教学模式是高职院校教学模式的主导,打破了专业课程体系与公共课程体系分离的学科体系传统架构,是当前高等职业教育价值观培育实践性的有效途径.针对实践教学环节中价值观培育的双重性、统一性、模糊性的特点,建设性提出培育方式多样化、培育载体时代化、考核评价具体化等构建思路.

吴小平、张志军

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成都航空职业技术学院 四川成都610061

高职院校 价值观 实践教学 核心价值观 思想政治理论

本文系教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)

14JDSZ2077

2015

学校党建与思想教育(普教版)

学校党建与思想教育(普教版)

影响因子：0.694
ISSN：1007-5968
年,卷(期)：2015.(12)
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