初中语文教学中应倡导个性化阅读

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中文摘要：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。”那么，怎样才能让学生主动积极地进行阅读实践，实现真正的个性化阅读呢？在平时的语文阅读教学实践中，我采用以下策略，教师要转变教学观念：尊重学生独特体验，尊重学生的个体差异，尊重学生的主体地位；采用多种教学评价方式、方法；指导开展个性化阅读的方式方法；指导学生进行阅读成果交流。

作者：

朱菊利

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作者单位：

浙江省桐乡市世纪路学校

关键词：

个性个性化个性化阅读

出版年：

2016

快乐学习报(信息教研周刊)

河南电子音像出版社

快乐学习报(信息教研周刊)

ISSN：

年,卷(期)：2016.(7)

参考文献量3