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浅谈小学生语文朗读技巧的困境
浅谈小学生语文朗读技巧的困境
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中文摘要：
论文导读：在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读，跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。
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作者：
杜利平
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作者单位：
河南省洛阳市洛龙区龙和小学
关键词：
朗读能力
朗读技巧
出版年：
2016
快乐学习报(信息教研周刊)
河南电子音像出版社
快乐学习报(信息教研周刊)
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
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