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基于MOOC平台的社会性交互个案研究——以"现代教育技术"课程为例
基于MOOC平台的社会性交互个案研究——以"现代教育技术"课程为例
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中文摘要：
本文以中国大学MOOC平台中师生、生生沟通交流较高的"现代教育技术"课程为个案,通过定量分析的方法发现该课程讨论区的社会性交互现状,并得出相关结论.同时,根据研究结果提出以下建议:发挥教师的主导作用;完善多样性的过程性评价机制;增加平台使用讲解视频;增加与学习者沟通的情感等.
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作者：
何艳君、马炅
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作者单位：
西北民族大学
关键词：
MOOC
社会性交互
MOOC讨论区
基金：
*
项目编号：
Yxm2017038
出版年：
2018
中国信息技术教育
教育部中央电化教育馆,北京中图联文化教育开发中心
中国信息技术教育
影响因子：
0.343
ISSN：
1674-2117
年,卷(期)：
2018.
(13)
被引量
2
参考文献量
5
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