中国信息技术教育2024，Issue(12) ：90-92.

线上线下融合式教学对师范生数字素养影响的实证研究

刘艳丽 张峻
中国信息技术教育2024，Issue(12) ：90-92.
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线上线下融合式教学对师范生数字素养影响的实证研究

刘艳丽 1张峻1
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  • 1. 洛阳师范学院
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摘要

本文以"网络课程设计与开发"为例开展实证研究,分析了线上线下融合式教学对师范生数字素养的影响,提出应结合师范生数字素养要求对教学内容、教学过程等进行精心设计,创造适合师范生的数字素养提升软硬件环境等,才能更加有效地提升师范生的数字素养.

关键词

线上线下融合式教学/师范生/数字素养

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基金项目

河南省教师教育课程改革研究项目(2024)(2024-JSJYYB-041)

河南省本科高等学校智慧教学专项研究项目(2023)(河南省教育厅教高[2023]334号-46)

出版年

2024
中国信息技术教育
教育部中央电化教育馆,北京中图联文化教育开发中心

中国信息技术教育

影响因子：0.343
ISSN：1674-2117
参考文献量5
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