数实融合:小学人工智能三级课程体系的构建与实践

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中文摘要：本文立足人工智能时代的教育发展需求,从培养小学生数字素养与创新能力、人工智能素养等出发,构建了小学人工智能"普及—拓展—培优"三级课程体系,详细阐述了课程目标、内容、实施等关键要素的设计策略,并通过三个案例,分别展示了三个层级人工智能课程实践过程,旨在为小学人工智能教育的普及与推广提供实践指导和案例借鉴.

作者：

沈鹏

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作者单位：

浙江省杭州市临平区塘栖第三小学

关键词：

小学人工智能教育数实融合三级课程体系实践案例

出版年：

2025

中国信息技术教育

教育部中央电化教育馆,北京中图联文化教育开发中心

中国信息技术教育

影响因子：0.343

ISSN：1674-2117

年,卷(期)：2025.(1)