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信息意识视阈下小学生数据概念形成探究——以"身边的数据"教学单元为例

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  • 万方数据
本文聚焦信息意识培养视角下小学生数据概念的形成过程,通过分析"身边的数据"教学单元,从认知心理学、建构主义角度明晰信息意识与数据概念的内涵,从背景分析、目标设定、实践探究和量化评估四个方面开展数据概念形成的实践研究,旨在为信息科技课程教学提供新的思路和策略.

王佳

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江苏省无锡市尚贤教育集团

信息意识 数据 实践探究

2025

中国信息技术教育
教育部中央电化教育馆,北京中图联文化教育开发中心

中国信息技术教育

影响因子：0.343
ISSN：1674-2117
年,卷(期)：2025.(1)