"教-学-评"一致性理念下信息科技探究性实验教学—

"教-学-评"一致性理念下信息科技探究性实验教学——以"我为我家建网络"为例

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要："教-学-评"一致性理念下信息科技探究性实验教学是落实"科""技"并重学科定位的要求.本文以"我为我家建网络"为例进行了探究性实验教学,并提出在进行信息科技探究性实验教学设计与实施时,可以参考逆向设计的基本流程,即以"确定预定结果"为教学设计的开始,以"确定合适的评估证据"来进行评价设计,再根据需要获得的表现性评价证据来"设计学习体验和教学".

作者：

王贤灿

展开 >

作者单位：

广东省深圳市南山区松坪学校

关键词：

"教-学-评"一致性逆向设计信息科技课程实验教学

出版年：

2025

中国信息技术教育

教育部中央电化教育馆,北京中图联文化教育开发中心

中国信息技术教育

影响因子：0.343

ISSN：1674-2117

年,卷(期)：2025.(1)