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面向计算思维的高中人工智能课程设计与教学实践——以《人脸识别机器人》为例
面向计算思维的高中人工智能课程设计与教学实践——以《人脸识别机器人》为例
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万方数据
中文摘要：
本文以人工智能课程内容为载体,以计算思维、项目式教学为理论基础,设计了人工智能课程教学的一般教学过程,并以《人脸识别机器人》为例进行了实践教学.实践发现,基于人工智能课程的一般教学过程,能够有效促进学生的计算思维发展.
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作者：
王书豪
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作者单位：
江苏省昆山中学
关键词：
计算思维
人工智能
项目式教学
出版年：
2025
中国信息技术教育
教育部中央电化教育馆,北京中图联文化教育开发中心
中国信息技术教育
影响因子：
0.343
ISSN：
1674-2117
年,卷(期)：
2025.
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万方数据
