中国信息技术教育2025，Issue(1) ：91-94.

指向深度学习的高中人工智能项目式学习表现性评价模型

黎清万 钟丽霞
中国信息技术教育2025，Issue(1) ：91-94.
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指向深度学习的高中人工智能项目式学习表现性评价模型

黎清万 1钟丽霞2
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作者信息

  • 1. 广东省东莞市第六高级中学
  • 2. 广东基础教育高质量发展研究中心
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摘要

本文聚焦指向深度学习的表现性评价体系构建,基于情境感知(E)、行动贡献(A)与挑战思维(C)模型,借助过程性画像分析、工程笔记测评、高阶思维答辩,实现对学生认知能力、思维素养、价值观的全面评价,探索高中人工智能项目式学习优化样态.

关键词

表现性评价/E-A-C模型/深度学习/项目式学习/人工智能

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出版年

2025
中国信息技术教育
教育部中央电化教育馆,北京中图联文化教育开发中心

中国信息技术教育

影响因子：0.343
ISSN：1674-2117
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