摘要
本文以"计算机视觉"单元实验为例,构建了"感知—理解—探究—迁移"四阶认知逻辑的单元实验设计框架,并聚焦智能视觉技术的原理探究,通过设计递进式实验任务,包括传统机器视觉对比、CNN模型工作过程探究、模型仿真构建及技术伦理思辨,引导学生从现象分析走向机理探究.实验借助WPS表格、Python工具及CNN-Explainer仿真实验平台,将抽象的卷积、池化与全连接过程可视化,降低认知门槛,促进深度学习.实践表明,学生在模拟操作与协作讨论中,不仅掌握了CNN的数学逻辑与工程实现,还通过创意类比深化原理迁移,并形成批判性思维与社会责任感.
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