小学教学参考2020，Issue(35) ：16-17.

不同版本教材"比的意义"的对比与分析

李晓燕
小学教学参考2020，Issue(35) ：16-17.
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不同版本教材"比的意义"的对比与分析

李晓燕1
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作者信息

  • 1. 浙江湖州市织里实验小学 313008
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摘要

目前我国的小学数学教材有多种版本,各种版本的教材各具特色、内涵丰富,当然也存在优劣之分.教师备课时要对比不同版本的教材,从而选择适合学生的教学内容和方法.就"比的意义"对不同版本进行对比分析,明确教材的优缺点,从而使教师能更好地解读教材、重组教材、突破难点,打造高效课堂.

关键词

比的意义/解析教材/整合教材

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出版年

2020
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
被引量3
参考文献量1
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