小学教学参考2022，Issue(9) ：1-3.

基于"大概念"的大单元教学设计——以统编语文教材三年级上册第四单元为例

朱丽华
小学教学参考2022，Issue(9) ：1-3.
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基于"大概念"的大单元教学设计——以统编语文教材三年级上册第四单元为例

朱丽华1
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作者信息

  • 1. 重庆市璧山区凤凰小学 402760
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摘要

大单元的整体设计理念,指向学科核心素养,能够使碎片化的知识变得情境化、结构化、整体化.而大单元教学设计的核心则是通过"大概念"的提取、大情境的创设、大任务的驱动来促使内容单元进化成学习单元.其中,"大概念"的提取需要通过解决核心概念、目的和意义、策略、迁移运用四个基本问题来达成.

关键词

大单元/大概念/教学设计

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出版年

2022
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
被引量1
参考文献量1
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