小学教学参考2022，Issue(19) ：46-48.

古典名著单元项目化作业的实施探索

许蕾
小学教学参考2022，Issue(19) ：46-48.
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古典名著单元项目化作业的实施探索

许蕾1
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作者信息

  • 1. 浙江海宁市实验小学 314400
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摘要

"双减"政策背景下,多样化、跨学科的作业是作业改革的方向.这对教师整体把握单元主题,系统规划单元学习进程,设计层次性、个性化作业提出了更高的要求.在对统编语文教材五年级下册第二单元——古典名著单元实施项目化作业时,教师通过问题驱动、方案设计、启动作业三个步骤,引导学生对文本内容进行深度挖掘、合作探究,同时融入其他学科的知识与技能,这样促进了学生的深度学习,拓宽了语文实践的场域,促进了学生语文核心素养的提升.

关键词

古典名著/单元项目化作业/问题驱动

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出版年

2022
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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