"能读会写"单元统整教学的实践探索——以统编语文教材五年级上册第五单元为例

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中文摘要：探索大单元教学是《义务教育课程方案(2022年版)》提出的新理念，目的是引导学生自主学习，让学生融会贯通，提高学习能力。基于统编语文教材的编排系统，我们提出"能读会写"的单元统整教学策略，并开展实践探索。课堂上，我们采用逆向思维——以写定教，将单元的最后一个任务——写作作为终极目标，对单元内容进行调配、重组、加工，紧紧围绕着这一核心目标展开教学，同时将评价嵌入其中，确保学生逐步习得习作的方法和技能，顺利完成单元习作。

作者：

陈雪芹

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作者单位：

福建厦门市思北小学(361000)

关键词：

能读会写习作单元单元统整

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量3