小学教学参考2024，Issue(1) ：33-35.

引领学生进行思辨性阅读的策略与实践

蔡梅梅
小学教学参考2024，Issue(1) ：33-35.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

引领学生进行思辨性阅读的策略与实践

蔡梅梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西南宁市友爱小学(530001)
  • 折叠

摘要

思辨性阅读可以深化学生对文本内容的理解,提升学生的思维品质.在阅读教学中,教师要善于结合课文内容找到引领学生进行思辨性阅读的切入点,传授给学生思辨性阅读的技巧与方法,把握好思辨性阅读的基本原则.这样教学,有助于培养学生的问题判断力和选择力,促进学生阅读品质的提升.

关键词

小学语文/思辨性阅读/阅读技巧

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量4
段落导航相关论文