小学教学参考2024，Issue(1) ：42-44.

新课标视域下"积累"的常规问题和应对策略

王雪峰
小学教学参考2024，Issue(1) ：42-44.
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新课标视域下"积累"的常规问题和应对策略

王雪峰1
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作者信息

  • 1. 江苏沭阳县北丁集中心小学(223600)
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摘要

一些教师对积累的认知仍然停留在较为原始的层面,既未能有效引导学生明确积累的目标,导致学生的积累缺乏方向,也未能将其与教学体系进行巧妙融合,虽然专门设置了积累板块,但这一教学内容往往处于边缘化,甚至忽视语文新课标理念,将积累方法窄化为纯粹的知识积累.教师要深入分析其根本原因,并从洞察语言内涵、聚焦言语本质、基于学科实践三个方面提出有针对性的策略,以助力学生核心素养培养目标的实现.

关键词

积累/核心素养/常规问题/策略

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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