小学教学参考2024，Issue(1) ：45-47.

任务模块,研究性阅读加持情境性表达——"走近中国古典名著"语文学习任务群的建构

韦云成
小学教学参考2024，Issue(1) ：45-47.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

任务模块,研究性阅读加持情境性表达——"走近中国古典名著"语文学习任务群的建构

韦云成1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏淮阴师范学院第一附属小学承德路校区(223000)
  • 折叠

摘要

"走进中国古典名著"语文学习任务群,有三个学习任务模块:走近四大名著、走心四大名著、亲近四大名著.每个任务群安排两个实践活动,即研究性阅读与情境性表达.这是围绕单元主题,整体建构学习任务群,基于现有语文教材的一次单元学习突破.其具有四层意义:一是阅读兴趣激发;二是单元整体建构;三是阅读与表达相得益彰;四是学习内容的拓展与延伸,让阅读与生活精彩链接.

关键词

学习任务群/中国古典名著/研究性阅读/情境性表达

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
段落导航相关论文