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且读且思,借助预测进入阅读佳境——统编语文教材三年级上册第四单元文本解读与教学思考

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预测策略的学习与掌握是提升学生阅读能力的重要一步。统编语文教材三年级上册第四单元重在引导学生学习预测策略。教学时，教师可按照"预测方法—预测实践—预测整合"的渐进次序，引导学生学习预测阅读策略，以有效提升学生的阅读素养，让学生逐步成为积极主动的、具有独立阅读能力的熟练阅读者。

芮云芳、许德鸿

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安徽芜湖市湾沚实验学校(241000)

小学语文 预测阅读 单元教学

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(1)
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