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注重整体思维,立足关键能力,形成习作素养
注重整体思维,立足关键能力,形成习作素养
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中文摘要：
"双减"背景下，教师要注重整体思维，利用横向梳理、纵向关联的视角解读教材，精准定位教学目标，促进习作课堂的提质增效。教师要立足对学生习作关键能力的培养，在选材构思、实践交流等习作训练中，助力学生实现习作能力的进阶和转化，促使学生的习作素养稳步提升。
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作者：
李梦月
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作者单位：
江苏南京市凤游寺小学(210006)
关键词：
整体思维
关键能力
习作素养
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
5
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