小学教学参考2024，Issue(1) ：75-77,96.

注重整体思维,立足关键能力,形成习作素养

李梦月
小学教学参考2024，Issue(1) ：75-77,96.
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注重整体思维,立足关键能力,形成习作素养

李梦月1
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作者信息

  • 1. 江苏南京市凤游寺小学(210006)
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摘要

"双减"背景下,教师要注重整体思维,利用横向梳理、纵向关联的视角解读教材,精准定位教学目标,促进习作课堂的提质增效.教师要立足对学生习作关键能力的培养,在选材构思、实践交流等习作训练中,助力学生实现习作能力的进阶和转化,促使学生的习作素养稳步提升.

关键词

整体思维/关键能力/习作素养

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量5
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