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习作导向下的单元阅读教学实践——以统编语文教材六年级上册为例
习作导向下的单元阅读教学实践——以统编语文教材六年级上册为例
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中文摘要：
阅读和习作彼此关联、相互促进.指向习作的阅读教学,就是促使学生实现从"写了什么"到"怎样写"的思维转变.教学时,教师要抓住语文要素,明确习作目标;聚焦课文重点段落,引导学生掌握习作方法.同时,教师还要注重学法指导,借助列提纲、小练笔等方式,培养学生举一反三、融会贯通的能力,从而提升学生的习作水平.
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作者：
庞恩芳
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作者单位：
浙江湖州市织里镇轧村小学(313000)
关键词：
习作
阅读教学
教学价值
教学策略
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
3
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