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口语交际思维进阶的意义审视与实践观照
口语交际思维进阶的意义审视与实践观照
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中文摘要：
统编语文教材在编排口语交际板块时，注重学生语言和思维的发展，在不同年级提出了不同的层级发展要求，形成了口语交际中的思维进阶序列。教学时，教师可以通过入"境"、立"案"、设"点"之法，充分关注口语交际中包含的思维活动，促使学生实现语言和思维的同步提升。
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作者：
许惠芳
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作者单位：
江苏无锡市东亭实验小学(214101)
关键词：
统编语文教材
口语交际
思维进阶
话题圈
生活情境
基金：
江苏省教育科学"十四五"规划课题
项目编号：
D/2021/02/97
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
3
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