小学教学参考2024，Issue(1) ：90-92.

口语交际思维进阶的意义审视与实践观照

许惠芳
小学教学参考2024，Issue(1) ：90-92.
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口语交际思维进阶的意义审视与实践观照

许惠芳1
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作者信息

  • 1. 江苏无锡市东亭实验小学(214101)
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摘要

统编语文教材在编排口语交际板块时,注重学生语言和思维的发展,在不同年级提出了不同的层级发展要求,形成了口语交际中的思维进阶序列.教学时,教师可以通过入"境"、立"案"、设"点"之法,充分关注口语交际中包含的思维活动,促使学生实现语言和思维的同步提升.

关键词

统编语文教材/口语交际/思维进阶/话题圈/生活情境

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划课题(D/2021/02/97)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量3
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