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生字复现:解决生字回生现象的应然之举
生字复现:解决生字回生现象的应然之举
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中文摘要：
在低年级识字教学中,生字回生率居高不下,给学生后续的语文学习造成极大阻碍.教师把汉字的构字规律与低年级学生的认知规律相结合,在词汇操练中通过归类、字理复现生字,在语用训练中通过字谜游戏、儿歌创编、文本阅读复现生字,引导学生进行有意义的识记.不仅能使学生获得事半功倍的识字效果,有效降低生字回生率;还能激发学生的识字兴趣,调动学生自主识字的内驱力,为学生后续的语文学习奠基.
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作者：
徐同山
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作者单位：
江苏连云港市海州实验小学(222000)
关键词：
低年级
小学语文
生字回生
生字复现
识字教学
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
4
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